Dynamiques variationnelles dans l’espace francophone et didactique du F.L.E : le cas du français québécois

Cet article se situe au croisement des perspectives linguistique et sociolinguistique et se propose d’observer les procédés de construction des processus variationnels. Plus précisément, après une présentation rapide du contexte historique dans lequel le français québécois s’est développé, on propose un itinéraire didactique visant à mettre en relief les enjeux identitaires et socio-culturels des phénomènes variationnels et cela à travers l’étude du blogue du québécois Paul Roux, Les amoureux du français. Ce parcours prévoit trois étapes : la première consiste à relever les facteurs responsables de la variation ainsi que les dimensions linguistiques atteintes par les phénomènes variationnels ; la deuxième focalise les relations qui s’établissent entre français québécois et anglais, alors que la troisième explore les relations entre français québécois et français hexagonal. Sur le plan méthodologique, les phénomènes variationnels sont étudiés à travers une étude des représentations des intervenants qui s’expriment à propos des variétés linguistiques en jeu.