Due prospettive trasversali

Nel capitolo si offrono alcuni spunti di riflessione sui repertori linguistici degli alunni di origine immigrata nelle scuole piemontesi e pavesi tramite il confronto tra i dati emersi dalla ricerca 2012-2013 presentati nel volumi e l'analoga ricerca svolta dieci anni prima (a.s. 2002-2003). Viene in particolare proposta un'analisi che tenga conto della variazione degli usi linguistici in relazione alle dimensioni del centro abitato di residenza, nonché della differenza tra minori alloglotti nati in Italia (II generazione d'immigrazione) e chi invece è arrivato in Italia in età pre-scolare o addirittura scolare.