"Schau nicht mehr zurück". Musikvideoclips zum Training des Hörverstehens. Eine empirische Untersuchung zum Hör-, Hör-Seh- und Hör-Lese-Verstehen

„Der Einsatz von audiovisuellen Medien hat sich im Fremdsprachenunterricht als sehr fruchtbar erwiesen“ (Storch 1999, 273). Diese Meinung wird heutzutage von vielen Fremdsprachenlehrenden als selbstverständlich vertreten, gerade im Zuge der handlungsorientierten, authentischen und schülerorientierten Ausrichtung des Unterrichts, und der Einsatz audiovisueller Medien gilt im pädagogischen Zeitalter des Konstruktivismus als selbstverständlich. Dabei geht es heute – im Gegensatz zur audiovisuellen Methode in den 1950er/1960er Jahren – insbesondere um die Unterstützung von Hörtexten durch Filme bzw. Filmsequenzen.