Plurilingüismo y pluriculturalismo en el Portfolio Europeo de las Lenguas

Las reflexiones que vamos a presentar en esta comunicación tienen como trasfondo el escenario lingüístico europeo, como se ha conceptualizado -para la enseñanza de los idiomas- en el Marco común europeo de referencia para las lenguas. Aprendizaje, enseñanza, evaluación . Vamos a plantear algunas consideraciones sobre la idea de “contrastividad” en la didáctica de la LE (Lengua Extranjera), siguiendo el hilo de los conceptos de “plurilingüismo” y de “pluriculturalismo” del susodicho documento europeo. Introduciremos el tema con una breve descripción del Marco, para luego seguir con el análisis del impacto que algunos de sus principios pueden tener en la contrastividad aplicada a la clases de LE y, por último, terminaremos hablando del Portfolio Europeo de la Lenguas como herramienta didáctica que permite poner en práctica las observaciones que proponemos.