Der Erverb von russischen Bewegungsverben bei bilingualen Migrantenkindern in Italien

Der Beitrag stellt die Resultate eines Tests vor, die mit bilingualen Kindern in einigen russichen Schulen in Italien durchgeführt wurde. Das Ziel des Testes war es, ihren Erwerb von russischen Bewegungsverben mit bzw. ohne Prefixen zu prüfen. Die Analyse von typischen Fehlern ergab Kompetenzunterschiede, die mit altersbezogenen Input-Charakteristika korrellieren. Diese Ergebnisse werden einerseits mit der jüngeren Forschung zur Ontolinguistik verglichen andererseits mit den theoretischen Studien zu den russischen Verbalaspekten in Zussammenhang gebracht.