La enseñanza de las lenguas extranjeras en la Italia del ventennio : entre ideología y estereotipación

Con il presente lavoro ci proponiamo di analizzare alcuni manuali di insegnamento delle lingue straniere che furono pubblicati in Italia nel ventennio fascista. Dal punto di vista metodologico, questi manuali mostrano la tendenza ad usare una metodologia che possiamo definire “eclettica”, dato che tutti alternano il metodo grammatica-traduzione con i primi tentativi di applicare il metodo diretto che sarà sviluppato negli anni successivi. Inoltre, tali manuali contengono elementi di supporto all’ideologia, intesa come un sistema condiviso di valori e rappresentazioni culturali.