"Schau nicht mehr zurück". Musikvideoclips zum Training des Hörverstehens. Eine empirische Untersuchung zum Hör-, Hör-Seh- und Hör-Lese-Verstehen
Capitolo
Data di Pubblicazione:
2016
Citazione:
"Schau nicht mehr zurück". Musikvideoclips zum Training des Hörverstehens. Eine empirische Untersuchung zum Hör-, Hör-Seh- und Hör-Lese-Verstehen / P. Katelhoen, M. Nied Curcio (Romanistische Fremdsprachenforschung und Unterrichtsentwicklung). - In: Sehverstehen im Fremdsprachenunterricht / [a cura di] Christine Michler, Daniel Reimann. - Prima edizione. - Tübingen : Narr Francke Attempto, 2016. - ISBN 9783823368762. - pp. 84-112
Abstract:
„Der Einsatz von audiovisuellen Medien hat sich im Fremdsprachenunterricht als sehr fruchtbar erwiesen“ (Storch 1999, 273). Diese Meinung wird heutzutage von vielen Fremdsprachenlehrenden als selbstverständlich vertreten, gerade im Zuge der handlungsorientierten, authentischen und schülerorientierten Ausrichtung des Unterrichts, und der Einsatz audiovisueller Medien gilt im pädagogischen Zeitalter des Konstruktivismus als selbstverständlich. Dabei geht es heute – im Gegensatz zur audiovisuellen Methode in den 1950er/1960er Jahren – insbesondere um die Unterstützung von Hörtexten durch Filme bzw. Filmsequenzen.
Tipologia IRIS:
03 - Contributo in volume
Keywords:
Tedesco come lingua straniera, ricerca empirica, comprensione scritta, comprensione visiva, comprensione orale
Elenco autori:
P. Katelhoen, M. Nied Curcio
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Titolo del libro:
Sehverstehen im Fremdsprachenunterricht