Korpora in DaF und DaZ: Theorie und Praxis. (Themenheft). Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht. Didaktik und Methodik im Bereich Deutsch als Fremdsprache
Curatela
Data di Pubblicazione:
2021
Citazione:
Korpora in DaF und DaZ: Theorie und Praxis. (Themenheft). Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht. Didaktik und Methodik im Bereich Deutsch als Fremdsprache / C. Flinz, B. Hufeisen. - In: ZEITSCHRIFT FÜR INTERKULTURELLEN FREMDSPRACHENUNTERRICHT. - ISSN 1205-6545. - 26:1(2021).
Abstract:
Liebe Leserinnen und Leser,
inzwischen besteht allgemeiner Konsens darüber, dass der Einsatz von Korpora ein großes pädagogisches Potenzial mit sich bringt: Große sprachliche Datenmengen können analysiert werden und bieten interessante und neue Zugänge für die Sprachenbeschreibung, für die Fremd- und Zweitspracherwerbsforschung, für die Entwicklung von Nachschlagewerken, Lehr- und Unterrichtsmaterialien sowie für die Unterrichtspraxis. Je nachdem, auf welche Weise Korpusdaten und -methoden im Sprachenunterricht verwendet werden, bietet ihr Einsatz eine Reihe von unterschiedlichen Vorteilen.
Systematische Sammlungen von authentischen Sprachdaten sowie der Gebrauch von bestimmten Verfahren für deren Analyse, wie z.B. die Auswertung der Kontexte und das Zählen der Häufigkeit, werden schon länger in der Sprachendidaktik verwendet (vgl. Lüdeling/Walter 2009). Jedoch erst mit dem Aufkommen von Korpora im Sinne von Sammlungen von digitalisierten schriftlichen oder gesprochenen Äußerungen in einer oder mehreren Sprachen (vgl. Lemnitzer/Zinsmeister 2015: 13) und mit der Anwendung von korpuslinguistischen Methoden haben sich neue Möglichkeiten für die Fremdsprachendidaktik ergeben, vorerst im Bereich von Englisch als Zweit- und Fremdsprache (vgl. u.a. Corino 2014; Mukherjee 2002) und anschließend unter anderem auch für das Deutsche (vgl. Fandrych/Tschirner 2007; Lüdeling/Walter 2009).
Trotz dieser eindeutigen wissenschaftlichen Erkenntnisse herrscht bei vielen Lehrenden jedoch in dieser Hinsicht teilweise noch Skepsis, so dass die Verwendung von Korpora noch keinen systematischen Eingang in den Unterricht gefunden hat und mit einer gewissen Zurückhaltung betrachtet wird (vgl. Wallner 2013; Flinz/Katelhön 2019; Flinz 2020).
An dieser Stelle setzt der geplante Schwerpunkt dieser ZIF-Ausgabe an. Es wurden Beiträge zusammentragen, die sich mit Korpora im DaF- und DaZ-Unterricht beschäftigen. Dabei waren folgende Aspekte relevant:
Welche Korpustypen können in der schulischen und universitären Unterrichtspraxis (DaF, DaZ, Mehrsprachigkeitsdidaktik, Fachsprachenunterricht etc.) verwendet werden? Mit welchen Korpusrecherchetools können sie recherchiert werden?
Welche Lehr- und Lernziele können mit Hilfe von Korpora erreicht werden? Wozu können Lehrende Korpora nutzen? Welche Aufgaben und Übungen können mit Korpora vorbereitet und durchgeführt werden? Welche Vorteile oder Nachteile sind empirisch festzustellen? Welche Lösungen können vorgeschlagen werden? Wie können Korpora für die Erstellung von Lehrbüchern und didaktischem Material genutzt werden? Wie können Korpora für die Erstellung von lexikographischen Ressourcen für Lernende verwendet werden?
Welche Art von Einsatz (corpusbased, corpusdriven, quantitativ, qualitativ, quantitativ-qualitativ) soll präferiert werden?
Welche linguistischen Untersuchungen zur Beschreibung der linguistischen Sprachebenen, wie u.a. Phonetik, Phonologie, Morphologie und Wortbildung, Syntax, Semantik, Pragmatik etc., können intra- oder interlingual auf Korpora basieren? Welche Konsequenzen können gezogen werden?
Wie können Korpora (Lernerkorpora) das Sprachenlernen dokumentieren?
Ziel des vorliegenden Schwerpunktes war, Beiträge zu versammeln, die ein aktuelles Bild zur Verwendung von Korpora in Forschung und Lehre von DaF und DaZ zeichnen. Zu vielen der obigen Fragen geben die hier eingeworbenen Beiträge Antwort. Sehr viel ausführlicher können sie in einer neuen elektronischen Zeitschrift bearbeitet werden, die wir an dieser Stelle vorstellen möchten: Korpora DaF (= KorDaF), deren Stapellauf für Juli 2021 vorgesehen ist. Die neue Zeitschrift wird ebenfalls von der Universitäts- und Landesbibliothek der Technischen Universität Darmstadt gehostet, mi
Tipologia IRIS:
17 - Curatela di numero monografico di rivista
Keywords:
Korpora, DaF
Elenco autori:
C. Flinz, B. Hufeisen
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