Geological maps and 3D digital visualization of geological objects: Tools for improving students' education in Earth Sciences
Articolo
Data di Pubblicazione:
2018
Citazione:
Geological maps and 3D digital visualization of geological objects: Tools for improving students' education in Earth Sciences / F. Berra. - In: RENDICONTI ONLINE DELLA SOCIETÀ GEOLOGICA ITALIANA. - ISSN 2035-8008. - 45:special issue(2018 Jul), pp. 89-94. [10.3301/ROL.2018.34]
Abstract:
L'apprendimento dei processi geologici integrato con lo studio di situazioni geologiche specifiche potrebbe portare gli studenti ad essere consapevoli della peculiarità del ragionamento geologico e ad essere in grado di applicarlo a situazioni reali. Applicare lo studio di nozioni di base a situazioni geologiche reali può appassionare gli studenti a questa scienza, talora percepita come estremamente nozionistica. Lo studio della geologia richiede anche competenze tridimensionali (3D), in parte innate, che possono essere stimolate per sviluppare la capacità di "leggere" oggetti geologici. Strumenti utili per sviluppare capacità di visualizzazione 3D sono le carte geologiche, purtroppo scarsamente usate nella didattica. Esercitazioni sulla lettura di carte geologiche permettono di riconoscere processi geologici e di sviluppare capacità di visualizzazione 3D, anche con l’uso di strumenti digitali in grado di consentire: 1) la visualizzazione 3D della superficie terrestre; 2) la visualizzazione e navigazione 3D di modelli geologici, recuperabili da siti web; 3) la creazione di modelli geologici 3D digitali simulando processi geologici. Un approccio educativo che integri lo studio dei principi di base della geologia e lo sviluppo di capacità di visualizzazione 3D ha la potenzialità di migliorare l’acquisizione delle competenze geologiche, favorendo la percezione del ruolo sociale della geologia, importante per cittadini che abitano un paese geologicamente dinamico come l'Italia.
Tipologia IRIS:
01 - Articolo su periodico
Keywords:
geological maps; 3D geological visualization; digital models; geology education
Elenco autori:
F. Berra
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