L’Inglese come lingua straniera

Questo articolo prende in esame il ruolo attuale dell’inglese come lingua straniera con lo scopo di identificare alcuni temi chiave che sottolineano cambiamenti, innovazioni e orientamenti futuri nell’ambito della ricerca. Dopo una prima parte che richiama le definizioni principali dell’inglese come lingua straniera nel suo ruolo più tradizionale, la seconda parte evidenzia come, a causa di alcuni fenomeni di tipo economico, sociale e tecnologico, il tradizionale acronimo EFL (English as a Foreign language) è stata messo in discussione e deve confrontarsi ormai con nuovi acronimi quali EIL (English as an International Language), ELF (English as a Lingua Franca), WE (World English) che cercano di ridefinirne un nuovo status. Questo nuovo panorama mette in luce, non solo il notevole aumento delle persone che apprendono e usano l’inglese nel mondo, ma anche alcuni cambiamenti che riguardano i luoghi e gli scopi d’uso che stanno portando a rivedere alcuni concetti di riferimento, quali il concetto di competenza linguistica e quelli di native speaker e non native speaker. Nell’ultima parte sono analizzati alcuni fattori determinati da questi cambiamenti con lo scopo di riconsiderare gli aspetti principali relativi alle metodologie e alle pratiche di insegnamento, all’ uso dei materiali didattici e alle procedure di valutazione.