Sta passando la tempesta

Gli ultimi due anni scolastici hanno davvero rivoluzionato non solo il modo di vivere, ma anche il ruolo e il metodo con cui la scuola è entrata nella vita e nella formazione dei propri studenti. Nel corso del primo lockdown, la scuola è stato l’unico baluardo di resistenza che ha fornito stimoli e struttura a giornate che erano state svuotate di tutto. La didattica a distanza ha rappresentato una risposta emergenziale ad un evento globale, inaspettato e imprevisto. Si è toccata con mano la forza, ma al tempo stesso la fragilità di alcuni aspetti del nostro sistema scolastico. Indubbiamente moltissimi docenti hanno fatto un enorme lavoro per riconvertire in fretta la propria attività dallo spazio fisico dell’aula reale a quello virtuale della lezione online. E’ grazie al loro impegno e alla capacità di adattarsi alle nuove esigenze se la scuola ha potuto proseguire il proprio percorso e garantire agli studenti la continuazione dell’anno scolastico. Solo che….. le criticità sono emerse quasi subito. Perché fare didattica a distanza non significa semplicemente travasare una lezione dentro uno schermo. Come si è compreso sempre meglio col passare del tempo, sarebbe stato fondamentale aderire al concetto di didattica digitale integrata, che presuppone metodologie di intervento che non possono essere improvvisate.