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  1. Terza Missione

Matematica e realtà

Public Engagement
Come uso le scorte che ho in un magazzino di arredamenti? Un esempio giocattolo con sedie e tavoli introdurrà i partecipanti alla comprensione del problema ed alla rappresentazione grafica nel piano cartesiano di tutte le possibili risposte. Si scaleranno poi i dati verso la realtà rendendo intrattabile una risposta “a mano”. Studenti alle prime armi con la geometria analitica avranno così la possibilità di usare immediatamente ciò che hanno appreso, mentre studenti più maturi avranno la possibilità di riscoprire formule attraverso un’altra veste. Comprese le possibilità di impiego delle scorte, come le lego al mio obbiettivo? Vedremo come è possibile calcolare punti di ottimo con la sola geometria analitica, senza l’utilizzo dell’analisi infinitesimale. Cosa accadrebbe se avessi una tipologia di materiale inutilizzato in magazzino? Dovrei costruire migliori sedie e tavoli oppure dovrei costruire altri articoli? Quando le variabili o i parametri cominciano ad essere più di 3 divent
Sede dell’iniziativa:
Università di Catania
Periodo di svolgimento dell’iniziativa:
Settembre 26, 2024
  • Dati Generali
  • Afferenze

Dati Generali

Obiettivi

Presentare un esempio di laboratorio matematico realizzabile nella scuola secondaria di secondo grado. Diffondere la cultura matematica

Tipo

Attività di coinvolgimento e interazione con il mondo della scuola

Strutture collegate (2)

Dipartimento di Informatica Giovanni Degli Antoni (Coordinatore/Organizzatore)
Dipartimento di Matematica Federigo Enriques (Coordinatore/Organizzatore)

Afferenze

Referenti

RIZZO OTTAVIO GIULIO (Organizzatore)
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