La Mathematical Thinking Classroom: dal Canada all’Italia, scoprendo impensati sul problem solving matematico

La capacità di affrontare e risolvere problemi è una competenza fondamentale che gli studenti, di tutti i livelli scolastici, devono sviluppare ed acquisire. L’incontro con pratiche educative innovative può stimolarci a riflettere sui nostri impensati rispetto al problem-solving matematico. Durante il seminario vivremo insieme l’esperienza della Thinking Classroom, una nuova metodologia di lavoro sviluppata da Peter Liljedahl della Simon Fraser University di Vancouver (Canada), che potrebbe aiutarci a progettare con più consapevolezza attività significative di problem-solving, che risultino coinvolgenti per gli studenti.