The poster explores cultural memes in mathematics education through a transdisciplinary approach, building on mathematical cultural capital, while displaying a distinct graphical language
CULTURA MATEMATICA E CULTURA DIGITALE, UN DIALOGO POSSIBILE?
MATEMATICA E MEME: LA STRANA EQUAZIONE CHE FUNZIONA!
Pi-Day 2024 - Giornata Internazionale della Matematica
Nella bottega della matematica: un percorso di formazione al laboratorio di matematica per la scuola secondaria
Meme matematici: risorse educative dal web per le classi del xxi secolo
ID714 – MathMemeThon: how mathematical memes bring teachers and students together during Italy’s pandemic lockdown (TWG15) This poster presents an innovative research project of high scientific quality and encourages ‘new’ research venues. Its graphical design is creative, engaging and capturing.
Person
Independent Continuant
Program committee (membro del comitato scientifico)
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I MEME E LA MATEMATICA VIBRAZIONALE: COME L’UMORISMO POTENZIA L’APPRENDIMENTO
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MATEMATICI & CONTENT CREATOR: IL POTENZIALE DEI SOCIAL MEDIA NELLA DIDATTICA DELLA MATEMATICA
JOURNAL OF MATHEMATICS AND THE ARTS - ISSN: 1751-3472 - Abingdon : Taylor & Francis, 2007-
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LEZIONI DI MEME: COME LA CULTURA DIGITALE PUÒ AIUTARE LA DIDATTICA